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Tag: Lo Spirito del Fiume

Progetto “Lo Spirito del Fiume”: il Vivarelli in prima linea per la tutela delle risorse idriche
Il Vivarelli

Progetto “Lo Spirito del Fiume”: il Vivarelli in prima linea per la tutela delle risorse idriche

Redazione Cappuccino
Gen 13, 2025

Il progetto “Lo Spirito del Fiume” si propone di guidare gli studenti in un percorso di riscoperta, conoscenza, rispetto e valorizzazione dei fiumi, risorse fondamentali per il nostro territorio. Attraverso attività didattiche esperienziali, sia in classe che sul campo, si mira a creare

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Il Cappuccino

Terra, cooperazione, inclusione, tutto questo è "Il Cappuccino", il giornalino scolastico dell’Istituto Tecnico Agrario Vivarelli

Mail Redazione : redazione@ilcappuccinovivarelli.it

Email Responsabile Giornale (Prof. Stefano Gatti): stefano.gatti@moreavivarelli.edu.it

Telefono Responsabile Giornale (Prof. Stefano Gatti): : 39 366 983 1516

Email Responsabile Sito ((Prof. Giuseppe Salici):: giuseppe.salici@moreavivarelli.edu.it

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Il giornalino scolastico 'Il Cappuccino' del Vivarelli, strumento di apprendimento e crescita per gli studenti, è una pubblicazione interna senza scopo di lucro, destinata alla comunità scolastica del Vivarelli e di altri istituti. Data la sua natura non commerciale e la diffusione limitata, è esentato dagli obblighi tipici delle pubblicazioni a carattere giornalistico. Tuttavia, in quanto prodotto stampato, deve rispettare l'obbligo di indicare una gerenza responsabile, previsto dalla legge sulla stampa. Nonostante l'aspetto professionale e l'utilizzo di strumenti avanzati come WordPress, Premiere e Photoshop, il nostro giornale scolastico ha un obiettivo puramente didattico. Attraverso la creazione di contenuti originali, gli studenti imparano a utilizzare piattaforme professionali, a collaborare in una redazione e a sviluppare competenze digitali fondamentali per il loro futuro. Questo progetto è pensato per avvicinare i ragazzi al mondo del giornalismo e della comunicazione, offrendo loro un'esperienza pratica e stimolante.